Les papooses chez Juliette

L'importance des rituels chez le tout-petit pour se repérer dans le temps...

Je me lève, je prends mon petit déjeuner, je m'habille, je me brosse les dents, je me coiffe, je pars à la crèche, à l'école, chez ma nounou...puis viennent d'autres repères, comme le change ou le passage aux toilettes, le lavage des mains, les temps de regroupements, de chansons, de lecture,  de jeux, les temps de repas etc. Tous ces moments structurent la journée de l'enfant. Ces repères apportent stabilité, confiance et sécurité et aident l'enfant dans le développement de son autonomie.

On peut se servir d'une frise avec les différents repères de la journée inscrits dessus et y ajouter des photos de l'enfant pris a chaque moment des repères, pour lui permettre de les associer.

Exemple:

On écrit le mot du repère en lettres majuscules + 1 image : comme SIESTE + image d'un lit.

L'enfant collera (carte au Velcro) ou aimentera, la carte (photo) de lui en train de dormir lorsque c'est le moment de la sieste.

Voici une sélection d'album sur le temps qui passe :

Dès 4 ans : LE TEMPS QUI PASSE édition Milan

Album poétique doublé d'un livre d'activités pratiques pour apprendre à se repérer dans le temps et à lire l'heure. Thèmes abordés : la notion de durée, la notion de période, la lecture de l'heure et la lecture de la date.

Dès 3 ans : BONJOUR édition L'Articho

Album contemplatif qui retrace le cycle d'une journée à travers des phénomènes naturels et des événements du quotidien.

Dès 3 ans : GRAINES DE SABLE de Sibylle Delacroix édition Bayard Jeunesse

A partir d'une poignée de grains de sable retrouvés au fond d'une chaussure, c'est tout un monde qui renaît. Un monde de vent et de soleil, d'éclaboussures et de parfums. Un monde qui file entre les doigts comme le sable : le monde des vacances et de l'enfance.

Dès 3 ans : LE PETIT LIVRE DES SOUVENIRS de Nina Laden édition Milan

Un texte poétique sur la mémoire et les liens qu'elle tisse entre les choses, sur le temps qui passe, les images oubliées, les émotions perdues et les traces gardées.

Dès 3 ans : ENCORE UN QUART D'HEURE édition Esperluète - Collection Accordéons

Un petit livre à déplier qui invite les petits et les grands à prendre le temps pour rêver.

Dès 4 ans : A L'EPOQUE de Kiko édition Milan

Intriguée par l'expression "à l'époque", un enfant interroge sa grand-mère sur les notions du temps, de vie et de mort.

Dès 3 ans : AVANT MOI d'Emmanuelle Houssais édition Ricochet

Depuis les temps  reculés, en passant par la naissance d'un enfant, cet album retrace l'histoire de la terre et de la vie.

Dès 3 ans : LE PETIT VOLEUR DE TEMPS de Nathalie Minne édition Casterman

Un album poétique sur les premiers émois, l'attente et le temps qui passe... Très beau livre...

Dès 5 ans : Mon livre des questions-réponses LE TEMPS QUI PASSE de Katie Daynes édition Usborne

Demain, il y a école maman ?

Pour aider l'enfant à se repérer dans le temps, compter le nombre de dodos restant à venir, peut servir à répondre au besoin de se situer dans le temps, pour lui permettre de le gérer, mais aussi, ça le rassure.

A chaque évènements important et à chaque vacances scolaires, je trace des bâtons sur mon tableau à craies correspondant aux nombres de dodos restant avant le jour de l'évènement ou avant de jour de la rentrée.

Alessio barre, chaque soir ou chaque matin, un bâton et compte le nombre de bâtons restant (de jours restant) et ça donne ça :

 Pour Noël, c'est le même principe, mais sous forme de calendrier de l'avent ...

A partir de 3 ans 

Les images séquentielles ou suite d'images sont utilisées pour développer le langage et le repérage spatio-temporel. Il s'agit de repérer les liens logiques entre les images et de les remettre en ordre chronologique.

Ces suites d'images permettent de nommer les relations temporelles (avant, après, au milieu, ensuite, d'abord, en premier, en deuxième, etc...), les relations spatiales (sous, sur, devant, derrière,etc) et les relations de causalités (pourquoi?, parce que..).

Placer plusieurs images en ordre logique et raconter l'histoire reste une activité particulièrement difficile pour un enfant, d'où l'importance de présenter cette activité progressivement. Ainsi, chaque suite peut être réalisée dans un premier temps avec 2 images, puis 3, puis 4, etc...

Les images choisies peuvent représenter :

* La vie quotidienne : le lever, l'habillage, la toilette, les repas, le repos, les jeux, etc... On peut se servir de photos de l'enfant...Ce sont des situations connus de la vie qui vont favoriser l'envie de s'exprimer et l'aider à se repérer dans la chronologie de ces étapes.

* Différents thèmes : les saisons, les plantations, le cycle de la vie, la croissance, etc

* Des épisodes d'une histoire : à partir d'une histoire lue par exemple. 

Il n'y a pas de mauvaises réponses, ce n'est pas un examen, même si l'enfant place les images dans un ordre chronologique différent de celui initialement prévu, l'enfant peut le justifier. 

Comment faire ?

On présente à l'enfant les images dans le désordre, on met des mots sur ce que l'on voit. Tiens, à ton avis que fait ce personnage ?, et là, regarde, qu'est ce que c'est ?. 

On invite l'enfant à remettre les images dans l'ordre logique de l'histoire. L'enfant met les images dans l'ordre qu'il pense être le bon.

On lui demande de nous raconter l'histoire et on lui demande "ça te plaît comme ça? Tu aimes cette histoire? S'il répond oui, on range les images. S'il répond "non", c'est qu'il sent que les images ne sont pas dans le bon ordre, alors on peut lui poser des questions...Le plus important c'est d'y aller doucement et progressivement, il ne faut pas insister, le but n'est pas de trouver la suite logique de l'histoire du premier coup ! 

Quelques exemples d'images séquentielles piochées sur le net :

Définition :

La discrimination visuelle renvoie à la capacité à distinguer les choses les unes des autres avec précision, selon des critères définis.

La discrimination visuelle implique des activités d'observation, de repérage, de comparaison et d'association sur des lettres, des mots, des formes, des couleurs, etc ...

Les activités de discrimination visuelle aident à préparer l'enfant à l'apprentissage de la lecture.

Ces activités sont variées et permettent de :

* Reconnaître et Reproduire des formes

* Relever des indices et Repérer des intrus

* Analyser et Distinguer des images

* Associer des éléments semblables ou Faire correspondre des objets

* Repérer des similitudes et des différences entres les informations visuelles

Quelques jeux et activités connus :

* Les jeux de CHERCHE ET TROUVE : Se sont des jeux d'observation et de discrimination visuelle

* Les ATELIERS DE TRI : Se sont des jeux de classement selon des critères définis

* Les jeux de LOGIQUE, d'ASSOCIATION, d'OBSERVATION et de MEMOIRE : les plus connus sont les jeux de MEMORY et de LOTO 

* Les jeux des DIFFERENCES : Se sont des jeux de comparaison entre 2 images 

* Le jeux de REPERAGE : les jeux des LABYRINTHES par exemple

Voici une sélection de jeux de société de discrimination visuelle, disponibles dans le commerce

SHAPY de Beleduc :

Les pièces avec des formes sont déposées sur le tapis de jeu. Un joueur jette les 3 dés forme. Il faut alors être le premier à trouver la pièce qui représente les 3 formes désignées par les dés. Excellent pour la concentration. Dès 4 ans.

LITTLE OBSERVATION de Djeco :

On dépose les papillons sur la table. Un joueur jette les 2 dés de couleur. Il faut être le premier à attraper le papillon portant les couleurs des 2 dés. Dès 3 ans.

RAFLE DE CHAUSSETTES de Haba :

Les joueurs fouillent tous en même temps dans le tas de chaussettes. Qui va trouver le plus de paires ? Un jeu de rapidité et d'observation à partir de 4 ans.

OUTEKACHE de Vilac :

On dispose sur la table toutes les pièces de jeu face visible. Un des joueurs prend une carte et la montre aux autres joueurs. Le premier qui retrouve la pièce avec le même dessin gagne la carte. Dès qu'un joueur à 10 cartes, il gagne la partie. Dès 3 ans.

MISSION ANIMAUX de Nathan :

Plateau illustré au milieu de la table. Un joueur tire une carte Mission et tous les joueurs en même temps recherchent sur le plateau l'animal indiqué par la carte. Le premier qui l'a trouvé gagne la carte. Quand il s'agit d'une carte avec le symbole "patte d'animal", le gagnant tire une carte Mission Solo représentant 3 animaux. Pendant que le sablier s'écoule, il tente de trouver ces 3 animaux sur le plateau afin de gagner des cartes où les noms des animaux sont écrits sur le plateau à côté de chaque photo, ce qui est agréable et enrichissant. Dès 5 ans.

ITRAX de Learning Resources :

Jeu de repérage pour reproduire des chemins avec des cubes et des bâtonnets. Dès 6 ans.

MEMO COCCICOLOR de Janod :

Jeu de Memory à 2 niveaux avec de jolies coccinelles en bois. Dès 2 ans.

VICE ET VERSA de Gigamic :

Deux dessins pratiquement identique sont représentés au recto et au verso de chaque carte. On place 5 cartes sur la table. Chaque joueur à son tour retourne secrètement une carte pendant que les autres joueurs ont les yeux fermés. Puis tout le monde ouvre les yeux. Le premier à trouver la carte qui a été retournée, ajoute une de ses cartes sur la table. Le premier a ne plus avoir de carte gagne la partie. Jeu de concentration et support de langage amusant. Dès 4 ans.

TROP CHOU de Nathan :

Jeu de logique et de discrimination visuelle. Chaque joueur reçoit 1 pièce montée et 3 choux et place le chou de son choix en bas à gauche de sa pièce montée. Chaque joueur à son tour place un de ses 3 choux sur sa pièce montée selon les règles suivantes : Chaque chou doit avoir au moins un élément en commun avec les choux qu'il touche (le parfum ou la décoration), un chou peut être posé à un niveau supérieur s'il repose sur 2 choux. S'il ne peut pas poser un chou sur sa pièce montée, il doit en poser un sur celle d'un autre joueur!. Dès 5 ans.

SPEED PIZZA de Janod :

Jeu d'observation et de rapidité. Chaque joueur reçoit un fond de pizza et place devant lui ses ingrédients. On retourne une carte modèle et tous les joueurs en même temps placent les ingrédients sur leur pizza de sorte à réaliser la même pizza. Le premier qui attrape la "coupe" et annonce "pizza" gagne la carte, s'il ne s'est pas trompé. On peut facilement moduler ce jeu, pour les plus grands, on peut étudier la carte et la retourner et composer la pizza de mémoire. Dès 4 ans.

Les activités de topologie 

Elles permettent de situer les éléments les uns par rapport aux autres, de reproduire une configuration d'objets en tenant compte de leur orientation et de leur positions relatives. Elles permettent également de savoir utiliser les mots pour situer : devant, derrière, sur, sous, au dessus de, au dessous de, dans, à côté de, entre, en haut, en bas.

Les activités de topologie développent l'observation et la structuration de l'espace. La verbalisation est essentielle dans les activités de topologie pour acquérir et utiliser le vocabulaire adapté.

Jouons ! des jeux et des activités sur l'orientation spatiale

 On se sert d'un modèle et on replace les images au bon endroit....

A imprimer et à plastifier :

https://dessinemoiunehistoire.net/jeu-topologie-indiens/

http://p9.storage.canalblog.com

JOUE AVEC MOI

Règle : Exécuter les consignes

*Place toi devant moi !

*Place toi derrière moi !

* Place toi sous moi !

* Place toi au dessus de moi !

*Place toi entre moi et maman (ou 1 objet)

etc...

JEAN DIT

Règle : Donner les consignes en prononçant "Jean dit". Lorsque vous ne dîtes pas "Jean dit", l'enfant ne doit pas changer de position.

Jean dit : "place tes mains au dessus de ta tête" ; Jean dit : "Mets tes mains sur tes genoux" ; Jean dit : "Mets tes mains derrière ton dos" ; etc ...

SUIS LE PARCOURS

Règle : inventez un parcours à suivre dans la maison ou dans le jardin à travers des obstacles !

Fais deux pas devant toi et tourne à droite. Fais deux pas en avant et passe sous la table. Etc ...

REPRODUIRE DES FORMES, DES LETTRES et DES TRACES

Règle : Reproduire des formes, des lettres et des lignes en respectant la dimension et l'orientation des formes dans l'espace. 

Proposez des images de formes, de lettres et de tracés à reproduire le plus fidèlement possible. On accompagne l'enfant en le questionnant sur ce qu'il voit avant de commencer à dessiner : Combien vois-tu de formes ? Où sont placés les carrés ? Regarde la forme, à côté du rectangle, qu'est ce que tu vois ? ETC ...

Jeux ludo-éducatif du commerce

LAPIN et MAGICIEN de Smart Games, à partir de 2 ans : jeu de logique et de repérage dans l'espace.

TOPOLOGO GEO de Beleduc, à partir de 3 ans : Coffret multiples exercices de topologie en 3D.

TOPOLOGIX de Djeco, à partir de 4 ans : Un jeu simple et ludique pour apprendre à se situer dans l'espace.

FIND MONTY de Beleduc, à partir de 4 ans : Jeu multi-règles autour de la représentation spatiale.

TOPOLOGO VISIO de Beleduc, à partir de 4 ans : Coffret multiples exercices de topologie à difficulté croissante.

Les comptines

Il passe une voiture, qu'y a t-il dedans ?

Il passe une voiture, qu'y a t-il dedans ?

* un panier

Qu'y a t-il dans le panier ?

* de la paille

Qu'y a t-il dans la paille ?

* une poule

Qu'y a t-il sous la poule ?

* un oeuf

Qu'y a t-il dans l'oeuf ?

* le blanc

Qu'y a t-il dans le blanc ?

* le jaune

Qu'y a t-il dans le jaune ?

* une aiguille

Qu'y a t-il dans l'aiguille ?

* un trou

Qu'y a t-il dans le trou ?

* une grosse bête qui court après toi ....

Pluie et vent

Plic ! Ploc !

La pluie tombe sur le toit

Plic ! Ploc !

La pluie tombe dans les bois !

Hou, Hou,

Le vent souffle sous la porte

Le vent prend les feuilles mortes

Madame la pluie, restez dehors !

Monsieur le vent, soufflez moins fort !

Les albums autour de la notion d'espace

Premières montres, dès 3 ans

La montre Zoé de PAM TIM :

Pour l'apprentissage du temps dès la première année de Maternelle ! Elle fonctionne avec des pictogrammes temporels d'activités ou de durée...

Rendez-vous dans la boutique : https://pam-tim.fr/boutique/

La montre Flik Flak

La montre pédagogique Abécédaire de Baby Watch

Premiers réveils

Le réveil-veilleuse Moon de Kid'Sleep :

Le réveil Lilikim de Kid'Sleep : (à partir de 3 ans)

Les jeux de construction sont des jeux d'assemblage, de manipulation, de fabrication. Le jeu de construction consiste à réunir, organiser et assembler différents éléments afin de former un ensemble à plat ou en volume.

Les jeux de construction peuvent être constitués de pièces comme, les planchettes bois, les briques à emboîter, les blocs à clipser, les éléments à assembler par vis et écrous, etc... ou de pièces issues de la vie courante comme, les rouleaux cartonnés, les emballages, les pièces détachées d'objets divers, etc...

Les jeux de construction s'inscrivent dans le prolongement naturel des jeux d'exploration. Ils aident l'enfant à se construire lui même et à prendre sa juste place dans son environnement.

Au delà de la maîtrise sensori-motrice, il développe des capacités de repérage dans l'espace et le temps ainsi que de raisonnement logique et d'abstraction.

Ils se réalisent avec ou sans modèles.

Les jeux de construction disponibles dans le commerce :

* Clippo

* Duplo

* Lego

* Mini cubes de Buki

* Smartmax et Geomag (constructions magnétiques)

* Batibloc de Vilac

* Jeux Polydron

* Technico de Klein

* Bloco Toys

* Planchettes bois de Kapla

* Tangram de Jeujura

* Blocs de construction bois formes et couleurs (Melissa et Doug, Atelier du Bois, Vilac, Janod, Okoïa, Jeujura)

* Katamino Gigamic

* Les Mosaïques de Kidicraft

* Les cubes Mathlink de Learning Resources

* Construction Arc en Ciel de Goki

* Pack Mini Néon de PlusPlus

* Meccano

* Puzzle pyramidal 3D Educabul chez Oxybul

Voici une sélection de livres pour aborder le thème des quatre saisons avec les plus petits et les plus grands ...

Les fiches des saisons sont à imprimer, à plastifier et à afficher, une à chaque saison :

Retrouver les superbes fiches à imprimer sur :

https://dessinemoiunehistoire.net/affichage-4-saisons-maternelle/

Les imagiers 

A chaque saison, son imagier ...

Voici une sélection de jeux sur le thème des saisons...

Laissez libre cours à votre imagination, il n'y a pas de règles, tout est possible...

Hiver

- Animaux polaires

- personnages avec des skis

- Luges en bois

- boules blanches

- plumes blanches

- feutrine blanche

- boules, étoiles en polystyrène

- sable blanc

- pignes de pin

- petits sapins

etc

Printemps

- Papier crépon vert foncé et vert clair

- Oiseaux 

- papillons

- Libellules

- fleurs matière autocollantes 

- des sachets de graines à planter

Eté

- Crépon jaune (le sable)

- feuilles canson bleu (la mer), vert (les algues), orange et jaune (poissons)

- bouchons en plastiques (têtes de poissons)

- gommettes couleurs (bulles)

- 1 ballon et fil chenille

- cailloux

- coquillage

- feutre

- playmobil

- radeaux fabriqués (Ré-créations en image : L'été)

- colle

- ciseaux

Automne

- Feuilles mortes

- branches

- glands

- pignes de pin

- jolies cailloux

- marrons

- plumes rouges, orange, marron

- mousse

- des objets réalisés sur le thème de l'automne

etc

Le corps et les 5 sens

Les activités et jeux sont à adapter à l'âge et aux capacités de l'enfant.

1/ Phase de découverte :

Susciter la curiosité par la lecture d'un album.

Ici, avec notre marionnette, Capucine :

" Voir, entendre, toucher "de Giuliano Ferri éditions Minedition

(éveil 0/3 ans)

2/ Mise en situation : le jeu des 5 sens

J'utilise des cartes plastifiées à imprimer sur :  https://dessinemoiunehistoire.net

 * Classer selon le sens mis en jeu

3/ Découvrir les parties du corps et les 5 sens

La vue

Qu'est ce qui permet de voir ? ...

a) Exploration des caractéristiques visuelles des objets : couleurs, formes, clair, sombre etc...

* Ce que je vois autour de moi : observer, décrire

* Qu'est ce que je vois dans un miroir ? : les différentes parties de mon visage, les yeux me permettent de voir...

* Comment faire pour voir l'ombre des objets ? : jouer en extérieur avec le soleil

 b) Autres activités et jeux

* Jeu de Kim avec des objets différents, des objets similaires et des objets de mêmes couleurs

* Jeu de mémory

* jeu des différences

* Jeu de cherche et trouve ou Charlie

* Jeu de discrimination visuelle formes et couleurs

* Manipulation d'objets techniques : loupe, jumelles

* Jeu de construction à réaliser à partir d'un modèle

* Se servir d'un rouleau de sopalin pour regarder au travers

* Arts visuels : Reproduire un tableau (à la manière de ....)

* Arts visuels : Activités sur le noir et le blanc

* Arts visuels : Composition avec dégradés de couleurs ( différentes teintes de couleurs)

c) Exemples d'albums 

* Des livres sur les couleurs

* Des livres sur les formes

* Des livres animés, comme celui de l'auteur Rufus Butler Seder "Au galop !" aux éditions Play bac : Procédé d'animation inspiré du cinéma !

Le toucher

Explorer les qualités tactiles.

a) Explorer les qualités tactiles : chaud/froid ; doux/piquant ; rugueux/lisse ; mou/dur

* Jeu de Kim : 1 sac en tissu et des objets variés (éponge, brosse, plume, bois, papier de verre, balle, caillou, papier plastique, etc...). Identifier au toucher les objets, les décrire, les nommer.

* Quelles sont les différentes parties du corps qui nous permettent de toucher ? 

- Les doigts

- La main

- La paume

- Les pieds

- La peau sur toute la surface du corps

b) autres activités et jeux :

* Découverte du chaud/froid/tiède : 1 verre d'eau chaude, 1 verre d'eau froide, 1 verre d'eau tiède.

* Trier, classer des objets selon leurs textures : doux/piquant ; rugueux/lisse ; mou/dur

* Montrer 4 objets. En cacher 3 dans le sac et trouver l'objet manquant au toucher

* Parcours motricité à pieds nus : tunnel, paillasson, tapis, matelas, carton, carrelage, etc ... 

* Jeu de loto, de memory du toucher

* Arts visuels : Réalisation de tableaux matières : tissus, coton, laine, papiers

* Arts visuels : Réaliser un tableau de fleurs froissées 

c) Exemples d'albums

* les livres matières

* A trois on a moins froid d'Elsa Devernois - école des loisirs

Le goût

 Explorer les qualités gustatives d'un aliment : les saveurs et les textures

Qu'est ce qui nous permet de goûter ?

a) Découverte des saveurs : sucré/salé ; acide/amer

* Goûter :

- 1 biscuit sucré = sucré

- 1 biscuit salé = salé

- 1 endive ou 1 radis = Amer

- 1 cornichon = Acide

*Trier, classer des aliments (étiquettes) en fonction de leurs saveurs

b) Autres activités et jeux 

* Découverte des saveurs du monde 

* Découverte des aliments (activité de langage) avec les j'aime / j'aime pas de notre marionnette, puis dire à notre tour ce qu'on aime ou ce qu'on n'aime pas.

* Au potager : semer, récolter et déguster

* Réaliser des recettes simples :

- compote

- salade de fruits ou brochettes de fruits

- jus de fruits

- gâteau

- soupe

* Jeu des 7 familles des aliments

*Arts visuels : Réalisation d'un tableau d'épices

* Arts visuels : Réalisation d'un tableau à la manière d'Arcimboldo

c) Exemples d'albums

* Méchante soupe - école des loisirs

* Petit ours brun a très faim - Bayard Jeunesse

*Caillou, C'est délicieux - série Saines habitudes - Chouette

L'ouïe

Reconnaître le monde sonore.

Qu'est ce qui permet d'entendre ?

a) Découverte des sons 

* Reconnaître des sons à partir d'un CD audio

* Reconnaître, discriminer et nommer des sons d'instruments de musique

- à percussions

- à vents

- à cordes

* Produire des sons avec des objets et des ustensiles 

* Produire des sons avec des instruments de musique

* Produire des sons avec notre corps : taper dans les mains, taper des pieds, claquer la langue, claquer des doigts, grattements

b) autres activités et jeux 

* Ecouter des comptines en variant le son (fort, faible)

* Chanter fort, chanter doucement

* Ecouter différents styles de musiques

* Jeu du réveil : retrouver le son d'un réveil caché dans la maison 

* Jeu Le roi du silence

* Jeu de loto sonore des cris d'animaux, des instruments de musiques

* Jeu de dès avec faces animaux : imiter le cris

* Jeu de memory sonore ou jeu de bruits par paires : remplir des pots de yaourts, canettes, bouteilles avec riz, semoule, gravier, sable, coton et retrouver les mêmes sons

* Jeu du chef d'orchestre : quand je lève la main vers le haut, joue plus fort ; quand je baisse la main vers le bas, joue plus doucement

* Jouer d'un instrument de musique

* Fabriquer des instruments de musique

- Maracas

-Bâton de pluie

- Tam-Tam

c) Exemples d'albums

- Les livres sonores (musiques, instruments, cris animaux)

- T'choupi joue de la musique

- Le Petit chasseur de bruits de Sylvie Poillevé - Bayard Jeunesse

L'odorat

Explorer les caractéristiques olfactives : les odeurs

a) Mise en situation :

la boîte à odeurs - Matériel Montessori chez Nature et Découvertes

* Faire sentir les petits pots opaques avec des trous : As-tu déjà senti cette odeur ? Connais-tu cette odeur ? A quoi te fait-elle penser ? Tu aimes ou tu n'aimes pas ?

b) Autres activités et jeux :

* Qu'est ce qui sent bon  et qu'est ce qui sent mauvais ? : jeu avec étiquettes

* Jeu : associer des odeurs à un objet  : lavande, chocolat, savon, fromage, etc ...

* En sortie : récolter des objets : fleurs, écorces, etc ...

* Jeu de loto des odeurs

* Jeu de memory des odeurs

* Faire des plantations de plantes aromatiques

* Fabriquer une bougie parfumée

* Réaliser un pot-pourri

c) Exemples d'albums

* Livres : Mon livre des odeurs - Auzou