Les papooses chez Juliette

Printemps pluvieux : L'araignée Gipsy

  https://dessinemoiunehistoire.net/araignee-gipsy/

Le train de la semaine

Pour aider les Papooses à se repérer dans la semaine, le meilleur des outils est le train de la semaine : Pour cela, il suffit simplement de rechercher le modèle qui vous convient le mieux sur internet, d'imprimer les wagons et la locomotive, de les plastifier, puis d'afficher l'ensemble.

Pour ma part, j'ai suspendu mon train de la semaine à un câble acier, et la mise à jour des jours est effectuée par une pince à linge rouge. 

Voilà le résultat :

Le semainier

Les modèles disponibles à la vente sont plus complexes à visualiser et à s'approprier pour un tout petit que le train de la semaine...en voici 3 exemples :

Vous pouvez aussi le fabriquer vous même, moi, j'en ai fait un a aimanter sur un tableau, il est ultra simple mais rapidement abandonné par mon fils ...

Le corps et les 5 sens

Les activités et jeux sont à adapter à l'âge et aux capacités de l'enfant.

1/ Phase de découverte :

Susciter la curiosité par la lecture d'un album.

Ici, avec notre marionnette, Capucine :

" Voir, entendre, toucher "de Giuliano Ferri éditions Minedition

(éveil 0/3 ans)

2/ Mise en situation : le jeu des 5 sens

J'utilise des cartes plastifiées à imprimer sur :  https://dessinemoiunehistoire.net

 * Classer selon le sens mis en jeu

3/ Découvrir les parties du corps et les 5 sens

La vue

Qu'est ce qui permet de voir ? ...

a) Exploration des caractéristiques visuelles des objets : couleurs, formes, clair, sombre etc...

* Ce que je vois autour de moi : observer, décrire

* Qu'est ce que je vois dans un miroir ? : les différentes parties de mon visage, les yeux me permettent de voir...

* Comment faire pour voir l'ombre des objets ? : jouer en extérieur avec le soleil

 b) Autres activités et jeux

* Jeu de Kim avec des objets différents, des objets similaires et des objets de mêmes couleurs

* Jeu de mémory

* jeu des différences

* Jeu de cherche et trouve ou Charlie

* Jeu de discrimination visuelle formes et couleurs

* Manipulation d'objets techniques : loupe, jumelles

* Jeu de construction à réaliser à partir d'un modèle

* Se servir d'un rouleau de sopalin pour regarder au travers

* Arts visuels : Reproduire un tableau (à la manière de ....)

* Arts visuels : Activités sur le noir et le blanc

* Arts visuels : Composition avec dégradés de couleurs ( différentes teintes de couleurs)

c) Exemples d'albums 

* Des livres sur les couleurs

* Des livres sur les formes

* Des livres animés, comme celui de l'auteur Rufus Butler Seder "Au galop !" aux éditions Play bac : Procédé d'animation inspiré du cinéma !

Le toucher

Explorer les qualités tactiles.

a) Explorer les qualités tactiles : chaud/froid ; doux/piquant ; rugueux/lisse ; mou/dur

* Jeu de Kim : 1 sac en tissu et des objets variés (éponge, brosse, plume, bois, papier de verre, balle, caillou, papier plastique, etc...). Identifier au toucher les objets, les décrire, les nommer.

* Quelles sont les différentes parties du corps qui nous permettent de toucher ? 

- Les doigts

- La main

- La paume

- Les pieds

- La peau sur toute la surface du corps

b) autres activités et jeux :

* Découverte du chaud/froid/tiède : 1 verre d'eau chaude, 1 verre d'eau froide, 1 verre d'eau tiède.

* Trier, classer des objets selon leurs textures : doux/piquant ; rugueux/lisse ; mou/dur

* Montrer 4 objets. En cacher 3 dans le sac et trouver l'objet manquant au toucher

* Parcours motricité à pieds nus : tunnel, paillasson, tapis, matelas, carton, carrelage, etc ... 

* Jeu de loto, de memory du toucher

* Arts visuels : Réalisation de tableaux matières : tissus, coton, laine, papiers

* Arts visuels : Réaliser un tableau de fleurs froissées 

c) Exemples d'albums

* les livres matières

* A trois on a moins froid d'Elsa Devernois - école des loisirs

Le goût

 Explorer les qualités gustatives d'un aliment : les saveurs et les textures

Qu'est ce qui nous permet de goûter ?

a) Découverte des saveurs : sucré/salé ; acide/amer

* Goûter :

- 1 biscuit sucré = sucré

- 1 biscuit salé = salé

- 1 endive ou 1 radis = Amer

- 1 cornichon = Acide

*Trier, classer des aliments (étiquettes) en fonction de leurs saveurs

b) Autres activités et jeux 

* Découverte des saveurs du monde 

* Découverte des aliments (activité de langage) avec les j'aime / j'aime pas de notre marionnette, puis dire à notre tour ce qu'on aime ou ce qu'on n'aime pas.

* Au potager : semer, récolter et déguster

* Réaliser des recettes simples :

- compote

- salade de fruits ou brochettes de fruits

- jus de fruits

- gâteau

- soupe

* Jeu des 7 familles des aliments

*Arts visuels : Réalisation d'un tableau d'épices

* Arts visuels : Réalisation d'un tableau à la manière d'Arcimboldo

c) Exemples d'albums

* Méchante soupe - école des loisirs

* Petit ours brun a très faim - Bayard Jeunesse

*Caillou, C'est délicieux - série Saines habitudes - Chouette

L'ouïe

Reconnaître le monde sonore.

Qu'est ce qui permet d'entendre ?

a) Découverte des sons 

* Reconnaître des sons à partir d'un CD audio

* Reconnaître, discriminer et nommer des sons d'instruments de musique

- à percussions

- à vents

- à cordes

* Produire des sons avec des objets et des ustensiles 

* Produire des sons avec des instruments de musique

* Produire des sons avec notre corps : taper dans les mains, taper des pieds, claquer la langue, claquer des doigts, grattements

b) autres activités et jeux 

* Ecouter des comptines en variant le son (fort, faible)

* Chanter fort, chanter doucement

* Ecouter différents styles de musiques

* Jeu du réveil : retrouver le son d'un réveil caché dans la maison 

* Jeu Le roi du silence

* Jeu de loto sonore des cris d'animaux, des instruments de musiques

* Jeu de dès avec faces animaux : imiter le cris

* Jeu de memory sonore ou jeu de bruits par paires : remplir des pots de yaourts, canettes, bouteilles avec riz, semoule, gravier, sable, coton et retrouver les mêmes sons

* Jeu du chef d'orchestre : quand je lève la main vers le haut, joue plus fort ; quand je baisse la main vers le bas, joue plus doucement

* Jouer d'un instrument de musique

* Fabriquer des instruments de musique

- Maracas

-Bâton de pluie

- Tam-Tam

c) Exemples d'albums

- Les livres sonores (musiques, instruments, cris animaux)

- T'choupi joue de la musique

- Le Petit chasseur de bruits de Sylvie Poillevé - Bayard Jeunesse

L'odorat

Explorer les caractéristiques olfactives : les odeurs

a) Mise en situation :

la boîte à odeurs - Matériel Montessori chez Nature et Découvertes

* Faire sentir les petits pots opaques avec des trous : As-tu déjà senti cette odeur ? Connais-tu cette odeur ? A quoi te fait-elle penser ? Tu aimes ou tu n'aimes pas ?

b) Autres activités et jeux :

* Qu'est ce qui sent bon  et qu'est ce qui sent mauvais ? : jeu avec étiquettes

* Jeu : associer des odeurs à un objet  : lavande, chocolat, savon, fromage, etc ...

* En sortie : récolter des objets : fleurs, écorces, etc ...

* Jeu de loto des odeurs

* Jeu de memory des odeurs

* Faire des plantations de plantes aromatiques

* Fabriquer une bougie parfumée

* Réaliser un pot-pourri

c) Exemples d'albums

* Livres : Mon livre des odeurs - Auzou

De la graine à la plante

Voici venir le Printemps, la saison idéale pour aborder le monde vivant : la vie végétale. De quoi réaliser un grand nombre d'activités portant sur la découverte du monde végétal !

Les connaissances portent sur : 

* Savoir qu'une graine donne une plante

* Savoir qu'une plante naît, grandit et meurt

* Savoir que les plantes ont besoin d'eau et de soleil

* Savoir qu'il existe des graines de tailles différentes

* Savoir q'une graine germe plus vite qu'une autre

* Savoir que c'est la racine qui apparaît en premier lors de la germination

1/ On part d'une lecture d'un album :

 Exemple : "Toujours rien ?" de Christian Voltz...On va planter des graines comme Monsieur Louis (réf. à l'album).

2/ On observe et on tri des graines de haricots, de maïs, de tournesols et de potiron, par exemple.

3/ De quoi avons-nous besoin pour planter des graines ?

 Présentation du matériel nécessaire (et des outils du jardinier) 

4/ Semer des graines et planter des bulbes. On prendra des photos de l'évolution

En germant, la graine donne une plante. Les plantes grandissent et produisent des racines, une tige et des feuilles.

 Comment un plante est-elle faîte ? 

5/ Pour qu'une plante grandisse, de quoi a t-elle besoin ? 

Pour faire pousser une graine, on la sème dans la terre et on l'arrose. La graine germe, elle devient une plante qui grandit. Pour grandir, la plante a besoin de terre, d'eau et de lumière (soleil).

 Etape par étape, la graine germe et devient une plante qui grandit. 

On reconstitue les étapes de la vie d'une graine à l'aide d'images.

6/ Activités autour de ce thème :

* Activité : Mosaïques de graines : Collage de graines en carrés. Source : 123dansmaclasse.canalblog.com

* Activité : A la manière de Christian Voltz (si l'album choisi est celui-ci) : Réalisation à la manière de Christian Voltz sur carton. Source : chdecole.ch

* Activité : A la manière d'Arcimboldo : Découverte de son oeuvre "Le Printemps" 

On peut traiter cette oeuvre ici pour faire éventuellement une transition vers le thème des fleurs du printemps ...

Découverte du peintre :

GIUSEPPE ARCIMBOLDO, peintre naît en 1526 et décédé en 1593 - Période : Maniérisme

Oeuvre : les saisons 

Série de quatre tableaux. Chaque tableau est constitué d'un portrait de profil, composé d'éléments rappelant la saison. L'Hiver regarde ainsi le Printemps et l'Eté regarde l'Automne.

2 photos du haut, de gauche à droite : l'Hiver regarde le Printemps

2 photos du bas, de gauche à droite : L'été regarde l'Automne

Réalisation : 

Le printemps, à la manière d'Arcimboldo

Matériel : 

- Canson noir

- magazines jardineries, fleurs 

- colle

- ciseaux

- crayon gris

Tracer au crayon gris, sommairement un portrait de profil (tête avec chevelure et cou). Découper ou déchirer, pour les plus petits, des fleurs, des fruits dans les magazines et les coller en effectuant des superpositions pour réaliser un portrait à la manière d'Arcimboldo ...

Activité : Décorer un cache pot en terre cuite ou en boîte de conserve à offrir 

7/Activités autour du jardin

* Le potager : on sème, on plante, on récolte, on déguste

* Découverte des albums "Le potager d'Emile" aux éditions Pioro

Voir article précédent  : " La collection - le potager d'Emile"

* Découverte des mots du jardin (imagier)

 * Découverte d'albums : Ma sélection

 8/ Kit petits jardinier

Ce que l'on peut trouver dans le commerce : Chez Nature et Découvertes

Kit de germination haricot pour enfants avec cahier d'activités - "Je fais germer des haricots"- Moulin Roty 

09/ Poème "Une graine voyageait" de Alain Bosquet 

Une graine voyageait

Toute seule pour voir le pays.

Elle jugeait les hommes et les choses.

Un jour elle trouva jolie le vallon

Et agréables quelques cabanes.

Elle s'est endormie.

Pendant qu'elle rêvait

Elle est devenue brindille

Et la brindille a grandi,

Puis elle s'est couverte de bourgeons.

Les bourgeons ont donné des branches.

Tu vois ce chêne puissant

C'est lui, si beau, si majestueux,

Cette graine,

Oui, mais le chêne ne peut pas voyager.

10/ Comptine "Le petit jardinier" - jeu de doigts

"Le petit jardinier" est une comptine à jeu de doigts qui permet d'aborder avec les enfants les besoins de la plante. A travers ce jeu de doigts, ils comprennent que les graines germent et donnent des plantes et que celles-ci ont besoin d'eau et de lumière pour pousser.

Voici mon petit jardin !

(Montrer la paume de sa main)

J'y ai semé des graines 

(Tapoter la paume du bout des doigts de l'autre main)

Je les recouvre de terre noire

(Refermer la main)

Voici la bonne et douce pluie !

(Tapoter le dos de la main fermée avec les doigts de l'autre main)

Le soleil brille dans le ciel !

(faire un large geste circulaire de la main libre)

Et voici une, deux ,trois, quatre, cinq petites fleurs ...

(Déplier les doigts, l'un après l'autre)

En conclusion :

Partant de la découverte de la vie végétale, il est facile d'aborder d'autres thèmes, les possibilités d'activités sont immenses, notamment autour du Printemps, des fleurs et des petites bêtes du jardin ...

Les activités liées au Printemps sont visibles ici, Ré-créations

Refrain

Une fourmi rouge, rouge, rouge,

A petits pois bleus, à petits pois bleus,

Se baladait, se baladait, dans mon café au lait

A son premier plongeon,

Elle se cassa le nez,

Sur un morceau de sucre,

Qui n'avait pas fondu

Refrain

De ma petite cuillère,

Elle se fit un radeau,

Pour repêcher son nez,

Coincé entre deux eaux

Refrain

Et quand elle remonta, (x2)

Elle fût surprise de voir, (x2)

Qu'elle était devenue, (x2)

Noire à petits points blancs (x2)

Une fourmi noire, noire, noire,

A petits points blancs, à petits points blancs,

Se baladait (x2)

Dans mon café au lait (x2)

L'automne 

Maurice Carême

Les activités d'orientation ont plusieurs objectifs tels que : Observer, mémoriser un trajet, prendre des repères, situer un objet dans l'espace...

JEU DU KIM PROMENADE

Matériel : 

Des objets divers (les objets seront nommés plusieurs fois)

But :

Nommer le ou les objets manquants

Déroulement :

Les objets sont déposés le long d'un parcours (en intérieur ou en extérieur, parcours à refaire plusieurs fois). Les enfants ferment les yeux pendant que je retire un objet ou plusieurs. Les enfants devront refaire le parcours et nommer l'objet ou les objets manquant.

Variante:

Les enfants déposent les objets sur le parcours.

Augmenter le nombre d'objets.

Ajouter des objets au lieu d'en retirer.

Inverser la place des objets sans les retirer.

JE POSE...TU RETROUVES

Matériel :

Des dessins d'objets

But :

Déposer, mémoriser, retrouver rapidement le dessin déposé

Déroulement :

Je distribue des dessins d'objets que les enfants vont déposer quelque part dans le jardin, puis reviennent.

Au signal, ils courent recherchés le dessin d'objet qu'ils ont déposés et reviennent le plus rapidement possible.

Variante :

Aller cacher plus loin.

TU BRULES, TU GELES

Matériel :

- 1 objet

But :

Trouve et rapporte l'objet caché

Déroulement :

Le enfants ferment les yeux, je cache l'objet. Les enfants doivent le retrouver grâce aux indications "tu brûles, tu gèles".

On continue à chanter le Printemps avec une chanson de Patrick Zabé qui sent bon le soleil !

Agadou dou dou 

A-ga-dou dou dou

Pouss' l'ananas

Et mouds l'café

x2

Tap' la pomm'

Tap' la poir

Pouss' l'ananas

Et mouds l'café

x2

Les bouteilles sensorielles

Eveil sensoriel

On peut mettre ce que l'on veut, comme des pâtes, du riz, des petits grelots, des élastiques de couleurs, on peut aussi réaliser des bouteilles d'eau colorées en y ajoutant un colorant alimentaire.

Matériel utilisé pour ces 3 bouteilles :

- Bouteilles

- Rubans

- Playmaïs

- Pompons

- Eau

- Etoiles

- Flocons

La boîte à bouchons

 Tiroirs surprises

Paniers à vider et à remplir

C'est nous les vilaines petites bêtes 

Artiste : Alain SCHNEIDER

Le jeu du jour et de la nuit

- 1 image d'un soleil

- 1 image d'une lune

Règle :

Quand on montre aux enfants le soleil : Ils se lèvent, bougent, sautent, courent, dansent...

Quand on montre l'image de la lune : Ils se couchent par terre et font semblant de dormir...

Alterner les deux images !! 

La famille tortue

Le printemps en musique !

nos maracas et notre Tam-Tam

Maracas 

Matériel :

- Rouleau de papier WC

- Ciseaux

- Papiers couleurs

- colle

- 2 bouchons de bouteille de lait

- Du riz

Tuto :

Tam-Tam

Matériel utilisé :

- 1 ballon 

- 1 boîte de conserve (petit diamètre)

- papiers couleurs

- ciseaux

- colle

- gommettes (ici, gommettes mousse)

- scotch chatertone

- 1 bouchon en liège

- 1 pic en bois

- élastiques (pour la décoration si envie)

Tuto :

1/ Couper le bas du ballon avec les ciseaux et étirer le ballon pour le placer sur l'ouverture de la boîte de conserve

2/ Fixer à l'aide du scotch chatertone

3/ Décorer le tam-tam 

5/ Couper la tête du bouchon en liège et insérer le pic en bois avec de la colle

6/ C'est partie ! on joue !